二维码技术在教学过程中的实际应用：作为一种全新的多媒体教学手段，二维码技术具有交互性强、教学资源共享、制作方便，利于师生亲近等优势。其优势可以体现在教学全过程。
1、课前预习阶段
近些年来“翻转课堂”在中学教学中的逐步推开，其充分发挥学生学习主动性，激发学生学习兴趣的优点得到了广泛的认同。但是在自学阶段，学生容易受到学习能力差异性的影响，部分学生容易出现厌学、弃学的现象。为解决这一问题，教师可以先将相关知识重点与讲解内容录制成短视频，并制作成二维码打印后发放给学生，学生根据自己的实际情况进行自主学习，而老师可以根据学生对不同问题的扫描情况，确定难点问题，在课堂上可以做到逐个击破难点。
2、课堂教学阶段
老师可以把相关的多媒体资料放置到多媒体课件中，制作成二维码，学生通过多媒体设备扫描进行浏览和学习。实现课堂和网络的同步学习，学生如果有听不懂或听不明白的可以反复学习，实时解决学生出现的问题，减少在学习过程中产生的问题堆积。
3、课后巩固阶段
教师可以把授课的课件、讲义等用二维码进行加载，发布给学生，学生课下扫描，对于在课上来不及弄明白的地方进行针对性的学习。学生也可以利用二维码把自己
学习成果上传到师生群中，便于老师及时反馈。
4、评价反馈阶段
老师可以根据不同学情设计不同水平的试卷，制成二维码发给学生，学生根据自身的学习水平，自主选择扫码，完成相应试题。测试结束后，系统将学生的成绩以二维码加密形式发送给学生，既维护了学生的隐私，同时有助于学时及时自我总结和自我学习，找出问题所在。
